東華三院與香港大學合辦「共建晚期照顧新範式:以預設照顧與善別支援推動跨界實踐」研討會
凝聚業界力量 促進跨界別交流 完善香港晚期照顧服務框架
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(香港,2026年10月26日)東華三院一直致力推動晚期照顧及生死教育發展,隨著香港人口持續老齡化,政府積極推動「預設醫療指示」與「預設照顧計劃」,晚期照顧及生死教育備受業界和社會關注。東華三院與香港大學社會工作及社會行政學系於10月24日攜手舉辦「共建晚期照顧新範式:以預設照顧與善別支援推動跨界實踐」研討會,超過360名來自社福界、醫護界及學術界的專業人士參與,共同促進業界與社會就晚期照顧及生死教育等議題交流,進一步完善本港晚期照顧服務框架。
是次研討會榮幸邀得社會福利署助理署長(安老服務)甄麗明女士蒞臨主禮,並與東華三院副主席暨社會服務委員會主任委員楊燕芝太平紳士、香港大學社會工作及社會行政學系系主任樓瑋群教授及東華三院行政總監蘇祐安先生主持啟動儀式。
東華三院副主席楊燕芝太平紳士於致辭時表示:「東華三院早於2006年將『身、心、社、靈』照顧槪念引入安老院舍紓緩服務,其後將晚期照顧拓展至居家安老的『安辭在家』寧養照顧服務及參與賽馬會安寧頌『安寧在院舍』計劃等。此外,本院之『圓滿人生服務』,透過喪親者支援、後事規劃及生死教育等,向社會及業界提供全方位服務。東華三院期望透過是次研討會啟發業界思考未來服務的發展方向,讓長者及社區人士能有尊嚴及有選擇地走過人生不同階段。」
是次研討會匯聚大灣區粵港兩地專家,主題演講分別邀得中山大學社會學與人類學學院社會學與社會工作系涂炯教授分享大灣區安寧療護的發展與機遇;香港大學社會工作及社會行政學系系主任樓瑋群教授回顧與展望本港晚期照顧;以及香港老年學會會長梁萬福醫生闡述如何從轉念與能力建構準備有尊嚴的居處離世。
同場舉行的分組論壇集合跨界別專業團體與機構代表,深入研討「多元化生死教育於社會服務的實踐」、「安老院『居處離世』與『在家離世』實踐經驗分享」、「全方位推動『預設照顧計劃』」、「喪親支援與哀傷輔導在本地的推動」等專題;閉幕論壇更借鑑上海「意定監護」制度,前瞻本港之未來服務規劃。此外,研討會亦於10月23日舉辦了6場會前工作坊,吸引逾140名專業人士參與,工作坊包括由生死創新教育學院院長郭慧娟老師帶領的「死亡咖啡館」桌遊體驗活動,讓參加者透過體驗各種生死教育服務手法,思考未來的創新服務發展。
東華三院社會服務科安老服務部
晚期照顧及生死教育服務簡介
| 圓滿人生服務 | 提供喪親者支援、生前規劃及後事安排、生死教育、專業人士及義工培訓等服務,按社會需要推動「終•有得揀」預設照顧計劃、「守望同行」災後喪親家庭支援計劃等。 |
| 安老院晚期照顧及「居處離世」服務 | 承蒙香港賽馬會慈善信託基金及東華三院熊葵樹伉儷安老計劃支援基金資助,為轄下25間安老院的長者提供晚期照顧,並可選擇在熟悉的院舍環境中安詳離去。 |
| 「無憾旅程」安辭在家計劃 | 為有晚晴照顧需要的長者及早規劃照顧安排,並為有意選擇「在家離世」的長者提供全方位支援。 |
| 粵港澳大灣區社會服務合作項目:臨終關懷服務 | 與廣州市啟創社會工作服務中心合作,以專業培訓及交流,提昇兩地社工在生死教育及臨終關懷服務上的實務能力。 |
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關於東華三院
東華三院自1870年成立以來,一直秉承「救病拯危、安老復康、興學育才、扶幼導青」的使命和承諾,時至今日,已發展成為全港歷史最悠久及規模最大的慈善服務機構。在過去逾百五年,東華三院在醫療、教育、社會、歷史文化保育及公共服務方面均有長足發展,迎合社會需求,為市民提供收費低廉或免費的優質服務。截至2026年3月31日,東華三院共有400個服務單位,包括 5間醫院、44個醫療衞生服務單位、60個教育服務單位、258個安老、青少年及家庭、復康及社會企業/創新的社會服務單位,3個過渡性房屋計劃、1個地理空間實驗室(營運伙伴)、2個回收便利點、2個肩負守護和保育本地歷史文化重任的服務單位,分別為東華三院文物館和東華三院何超蕸檔案及文物中心,以及25個提供殯葬及廟祀服務的公共服務單位。
* 完 *
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圖一為社會福利署助理署長(安老服務)甄麗明女士(右三)、東華三院副主席暨社會服務委員會主任委員楊燕芝太平紳士(左二)、香港大學社會工作及社會行政學系系主任樓瑋群教授(右二)及東華三院行政總監蘇祐安先生(左一)為研討會主持啟動儀式。
圖二為東華三院副主席暨社會服務委員會主任委員楊燕芝太平紳士於啟動禮上致歡迎辭。
圖三為研討會及會前工作坊吸引500名來自社福界、醫護界、學術界等專業人士到場參與。
圖四為中山大學社會學與人類學學院涂炯教授擔任主題演講嘉賓之一,分享大灣區晚期照顧服務發展的機遇。
圖五為來自東華三院、香港大學社會工作及社會行政學系,以及友好機構共24名專家講者,與參加者分享和交流推動晚期照顧及生死教育的服務經驗。
圖六為研討會前設有多場工作坊,鼓勵參加者從體驗各種生死教育服務手法,思考未來的創新服務發展。








