 |
「東華‧恒生讀寫無障礙計劃 Code Kidz」為讀寫障礙學童及其家長提供免費支援服務，除照顧學生的學習需要，亦提倡發揮個人潛能，促進他們全面的發展。服務包括開辦不同類型的家長小組，支援他們教導子女的技巧；亦透過舉辦不同的活動，讓有讀寫障礙的學童認識自己的潛能，展現自我，使他們成為一個懂得自我激勵和充滿自信的人。
啟動禮於 6月 21日假東華醫院禮堂舉行，由恒生銀行投資產品業務主管李佩珊女士及東華三院陳文綺慧主席主禮。當日共有一百二十名嘉賓、學生及家長參與。
 |
恒生銀行投資產品業務主管李佩珊女士（右）及陳文綺慧主席主持啟動儀式。
東華三院於推動支援讀寫障礙學生的服務一直不遺餘力，董事局在2008年撥款成立一支跨專業支援團隊，並於2010年擴展為東華三院教育心理服務中心。是次計劃除了照顧學生的學習需要外，亦同時提倡發揮學生的個人潛能，促進學生的全面發展。到目前為止，已為四千多人提供服務。
在今年3至5月期間，本院曾向就讀本港小學的讀寫障礙學童及其家長進行一項「讀寫障礙學童及其家長面對的困難」調查，調查報告亦於啟動禮上發佈，並邀得精神科專科丁錫全醫生與一位讀寫障礙學童及其家長作分享。
 |
精神科專科丁錫全醫生（左一）聯同家長和學童（左二、三）分享心路歷程。
調查顯示讀寫障礙學童面對的十大困難
1. 未能做到老師的要求 (80.6%)
2. 已努力溫習，卻考不到好的成績（如默書經常不合格） (80.4%)
3. 未能趕上課堂的教學進度 (79.9%)
4. 因學習表現欠佳而被老師責備 (75.5%)
5. 別人的學習進度太快，自己因趕不上而感到壓力 (74.4%)
6. 相比其他同學，自己需花更多時間完成功課 (73.4%)
7. 未能做到父母的要求 (72.4%)
8. 面對默書和考試，感到焦慮 (68.1%)
9. 閱讀速度較慢 (66.4%)
10. 讓父母感到失望 (64.5%)
調查顯示育有讀寫障礙子女的家長所面對的十大困難
1. 擔憂子女的升學和前途 (92.1%)
2. 因擔憂子女的學習表現而感到壓力過大 (88.4%)
3. 對讀寫障礙認識不多 (75.7%)
4. 不太認識社區上有哪些資源可以幫助我的子女處理學業上的困難 (75.7%)
5. 感到社區支援讀寫障礙兒童及其家庭的資源及關注不足 (73.9%)
6. 不太認識社區上有哪些資源可以幫助我處理因照顧讀寫障礙子女而出現的困難 (72.3 %)
7. 我的精神狀態欠佳（如經常不開心或睡眠不佳等） (71.7%)
8. 我的子女因長期的挫敗而減低學習動機 (70.9%)
9. 我把大部分時間用來處理子女的學業而缺乏親子活動時間 (65%)
10. 家庭因經濟困難而未能為子女提供額外的學習支援 (63 %)
「東華．恒生讀寫無障礙計劃」將於今年7月至明年8月舉行，服務對象為讀寫障礙的小學生及其家長，計劃獲香港教育學院及香港特殊學習障礙協會支持。
計劃分三方面推展，包括為學童提供發展性的活動「兒童天地」(TheKid-Learning Zone)；提供從不同渠道搜羅的專業資訊的網上平台「資訊天地」(The Information Zone)；以及為家長提供培訓及資訊的「家長天地」(The Devoted-Parents Zone)。
CODE KIDZ代表給讀寫障礙學童的支援層面及背後的的理念：
C: Commit to Learn 投入學習
O: Overcome Your Obstacles 跨越困難
D: Develop Your Potential 發展潛能
E: Excel Yourself 展現自我