我永遠記得老師的一句話：「每一個人生存在世界上，一定有他的用處，不要小看自己。」
初小時，我一直認為一個人存在世界上，是否有用處，取決於學業成績，成績越好，用處越多。那時的我，曾於學校考試取得全班第一的成績，證明我對世界是有用處的。可惜好景不常，我的成績開始退步，甚至於課堂上不明白老師所教授的知識，每當我打開書本，我看不明白書本的內容，不能集中精神看書，感到十分疲倦，而且每當我提起筆做功課，筆變得好重，這枝筆如是，那枝筆亦如是，導致我越來越不想做功課、不愛上課、甚至害怕看書，書本簡直如同安眠藥一樣，令我馬上入睡。後來媽媽帶我去看教育心理學家，他們說我患有「讀寫障礙」。
由那時開始，我不愛返學，不愛上課、更不愛做功課，變成世界上沒有用處的人。於是我愛上課發夢、不做堂課、搗蛋、玩弄同學，老師們覺得我是頑皮學生，經常要見訓導老師。記得有一次，我又如常在課堂上搗蛋，訓導老師打電話給我的媽媽，要求媽媽到校帶我離開，以免我再影響其他同學學習。後來，我知道這樣做就可以不用上課、不用做功課，還可在家中看電視和打遊戲機，簡直美妙；所以每當我不想上課，我便會重蹈覆轍，久而久之，我變得很容易發脾氣，情緒容易失控。
中一派位選校時，媽媽參考教育心理學家的推薦，選了東華三院鄺錫坤伉儷中學，中一那年，當我不想上學，便重覆小學時的方法，希望藉此方法回家。可惜，那時的班主任馬惠敏老師，沒有叫媽媽帶我回家，反而請媽媽到校了解我的情況，並與媽媽商討論改善我行為的方法。每當我出現行為問題，老師會利用課餘時間輔導我，教我控制情緒，教我如何與他人溝通，鼓勵我發展其他潛能，教我做人道理。老師對我說：「每一個人存在世界上，一定有他的用處，不要小看自己。」老師更指出一個人的用處，可以是其智慧、可以是其待人態度、可以是其運動能力、可以是其藝術天份、可以是其對他人的貢獻等；不要小看自己，無論是國家的元首，甚或是清道夫，同樣都是為國家貢獻，只是所貢獻的方式有所不同。老師這番話，改變了我多年來錯誤的想法，原來我亦可以做一個有用處的人。
李智城同學（後排左一）獲全港山地單車錦標賽新秀及少年組比賽冠軍。
漸漸地，在老師的引導下，我學習控制自己的情緒，學習禮貌待人，嘗試找出自己的其他才能。我發現自己喜愛單車，一開始當我投入這運動時，我每天最少花上三、四小時進行訓練，之後在家人的鼓勵下，我開始參加比賽，參加多個不同山地單車比賽，初時主要在香港比賽，現在更參加由國內舉辦的比賽，成績十分理想。我每次比賽完畢後，都會找馬老師分享我比賽後的感受及喜悅，老師每一次都會鼓勵我、支持我。我現在不會小看自己，因為我是一個有用處的人。
東華三院鄺錫坤伉儷中學 中四班 李智城